每个人都追求美丽，憧憬美好，作为一名普通的大学教师，她的愿望是做一名受学生喜爱的最美教师。
宋哲明是我校基础医学院医古文教研室的一名教师。她在今年五月省委宣传部、省精神文明办和省教育厅共同举办的“吉林好人，最美教师”评选活动中，通过初选，进入复赛，并在复赛中名列前茅。
“好人”“最美”，恰如其人。教学中，她讲课有哲理；生活中，她很有亲和力。她是同事们的好搭档，更是学生心中的好老师。
心中有使命感的人
时光荏苒，从一名师范生到为人师者，宋哲明始终把三尺讲台当做自己生命的舞台。从教28年来，她一直立足于教育教学第一线。作为教师，她始终奉行“学高为师，身正为范”的为师准则，业务上不断进取，品行上严于律己，始终以高度的责任心和使命感，兢兢业业地服务于教育教学，她对自己所从事的教育事业乐在其中。
多年来，她始终保持严谨的治学态度。她先后承担《大学语文》《中国传统文化概论》《应用文写作》以及《对外汉语》等课程，年均授课达300余学时。她注重课堂教学环节，重视双边教学，总是有意识地去引导学生自主地学会读书与思考。2013级临床药学的雷晓敏对两年前所学的《中国传统文化概论》课还记忆犹新：“从课件中就能看出，宋老师每堂课都是精心设计，下了课也会给我们留一些小作业。虽然是自愿交作业，但是交了作业之后，宋老师就会很认真地审阅，然后再返还到我们手中。在完成宋老师所留作业的过程中，我学会了主动思考，独立解决问题。”
除了对学生学习能力的培养外，宋哲明还特别注重对学生进行人生观、世界观、价值观的教育，把培养学生的爱国主义情操、集体主义意识、科学求实精神、开拓创新和社会实践能力与课堂教学内容联系起来，并渗透到课堂教学过程的始终，深得学生好评。在大学语文篇章介绍、传统文化知识讲解过程中，她随时随地培养学生善良、正直、乐观、进取的品格。提起宋哲明，2012级中医学专业的祝志岳说：“宋老师教我们《大学语文》时，在课上总会很自然地说出几句古诗文，然后再用通俗易懂的话解释出来，简单明了又极为优雅。”
在教学过程中，宋哲明总是能够做到率先垂范，要求学生做到的，她自己一定先做到。在课堂学习上，她要求学生按时完成作业、论文，记好随堂笔记，保证出勤，严肃课堂纪律；在读书学习上，她要求学生阅读一定量的书籍，她会推荐书目给学生。一旦要求了，她就会随时检查或抽查，督促学生养成自觉学习的良好习惯。2014级药事管理专业的靳亚洁向记者展示了她的书架：“在上传统文化概论课的时候，宋老师向我们推荐了许多书，我记下了一些，利用课余时间读一读。不知不觉间，我坚持阅读已经快一年了，我的生活态度、学习态度、为人处世之道等都有所改变。”
心中有爱的人
在课堂上，宋哲明是受学生尊敬的老师；在课堂外，她又是学生们可以交心的朋友。她热爱学生，关注学生的身心成长，注重以情感教育来引导学生正确认识社会，乐观面对人生。
宋哲明曾帮助过家在外地的学生寒假返乡，半夜送站。在“最美教师”进入复赛后的微信投票时，一位名叫“Frank”的投票者留言道：“可爱可敬的宋老师，我一直称您为宋妈妈，您为我这个第一次走出家门的宁夏籍学生带来了一种家的感受，您所讲的情感教育在我们身上践行得那么淋漓尽致。记得有一次回老家，火车是凌晨两点多的，您怕我在火车站逗留时间太长不安全，就将我接到您家里，待到凌晨一点多又把我送到火车站，一直等我上了火车您才走。当时我真的特别感动，谢谢您，宋妈妈！”后来记者得知，这个名叫“Frank”的投票者是我校人文学院已经毕业的校友田金山。
宋哲明通过网络平台与几百名学生建立联系，解决学生在学习、生活中遇到的困难和思想情感方面的困扰，但凡能够做到的，她都尽心尽力地给予援手，许多学生愿意与她交流、谈心。她开导失恋的学生，让患有抑郁症的学生乐观开朗起来，让对父母有偏见的学生懂得了付出、学会了感恩。微信名为“阳”的同学提道：“特别谢谢宋老师，让我放下了对继母的仇恨，知道做一个孝顺的孩子！如果不是您，我可能已经犯下大错了，真心谢谢您，宋妈妈。”
宋哲明还经常赠书给喜欢阅读的学生，既关心学生的学习与生活，又关注学生的思想与情感；她还曾数次帮助学生修改论文，多次参加学生的课外学术活动，鼓励学生参加课外实践、写作投稿等，在点滴的琐事中，时刻履行着身为人师的责任与义务，也正因为这样，她成为众多学生的知心朋友。
学生们愿意把自己青春时代遇到的诸多纠结与烦恼说给她听，她也总是愿意与学生促膝谈心。“每学年课不多，课上与学生见面不过十几次，但在校园里每每听到学生称我‘宋老师’时，便感到无比欣慰。”对于自己所做的事，宋哲明如此说道。她所做的，正像她自己说的那样：“但凡我能做的，就尽量帮助他们，做教师的就应该像他们的父母一样。”她以自己善良、正直、严谨、踏实的言行影响着学生。
心中有风景的人
工作忙的时候，宋哲明经常会熬夜到很晚，第二天面色自然会不好，她习惯性地随身携带口红，把自己打扮得精神饱满的样子。“如果在人前没有一个好的形象，就不会有一个好的精神状态。”她如是说。她希望带给他人与学生的都是美好的东西。
虽然工作甚是忙碌，但宋哲明的生活仍充满乐趣。她每周上两次舞蹈课，不定时地去郊外徒步，偶尔也去游泳或与亲友小聚，对万事万物，她都有自己的审美观。她经常用相机记录身边发生的点点滴滴，从校园的春夏秋冬之景到每日生活中的感动之情，她都会一一记录下来。在新浪博客和空间日志中，她每隔几天就会记录下生活中的故事，事情或大或小，有时会写千余言，有时只写几句话，她怀着对生活、生命的感激之情，讲述着她自己对人生与社会的感悟，传达着对他人的尊重和对自然的热爱，传递的都是正能量。几年来，她写了上千篇博文，字里行间流露出的都是她对生活、对家人、对朋友以及对学生的爱。
“在别人眼中很普通的小花小草，在宋老师眼中就会很美，她总是把那些极普通的事物拍摄下来，而经过她拍摄的景物，就会美得不得了！”与宋哲明共事多年的同事说。宋哲明就是这样，善于发现生活中的不寻常，总能捕捉到令人耳目一新的风景，给人以美的享受，让人受到鼓舞，得到力量。宋哲明家的卧室里挂着奥地利画家克里姆特的一幅油画，书柜里摆满了书，房间里有一架电子琴，她时常会自己给自己买花儿。简单朴实的生活，纯洁美好的心灵，优雅多趣的情调，不难看出，生活中的宋哲明是一位能够发现美、感受美、传扬美的人。
带着梦想生活，一路都会收获快乐；既快乐自己，也愉悦他人。宋哲明的梦想就是做个好老师——最美的老师，美在言，美在行，美在心灵。在她看来，教育直面的是人生，是“以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”；尊重学生，倾听学生，关爱学生，是为人师者应有的品德。在二十几年的从教生涯中，她把对学生的关怀融入到教育教学的始终。既教书又育人，这已成为她人生的主题。她十分珍惜自己的教学时光，对自己所从事的教育事业倾注深情，并始终以自身的一言一行教育、感染、影响着她所面对的学生。
