记者：据了解创新实践中心是学校的新增的教学组织单位，它由哪几个部门组成？
王延博：创实中心一共有四个部门组成，分别是实验室建设与管理办公室、实践教学组织与运行办公室、实训教学中心、办公室，目前共有30名教师。
记者：我和我的同学们已经开始在楼内上课了，看见楼内还有搬家和施工的，现在创实大厦内的运行情况大致如何？
王延博：今年三月份，创实中心已经投入试运行。截至目前为止，护理学院、临床医学院、针灸推拿学院搬迁工作都已经结束了；人参科学研究院、药学院和基础医学院还差一些，我们预计五月末搬迁工作可以结束。目前，创实中心已经完成了实验（训）教学1612学时，涉及47门课程，开放实训室235学时。这段时间，我们已经安排了多次培训，一类是实验室消防安全培训，这个是所有获得门禁授权的老师和同学们必须参加的；一类是仪器设备使用培训，如高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计等。创实中心、药学院、人参科学研究院的相关老师都已经参加。
记者：您是怎么理解创新实践中心这个名字的？它与时珍楼和仲景楼有什么不同呢？
王延博：在学校申报《吉林省高校基础能力建设工程》建设方案中曾对创新实践中心有这样的表述“建立中医药创新实践训练中心，整合各专业各学科实验（实训）教学资源，加强综合性、设计性和创新性实践课程建设，构建以能力培养为主线的实践教学体系。”通俗的说，就是通过建立创新实践中心整合学校实验（实训）教学资源，为同学们提供动手实践的平台，培养学生创新思维和创新能力。
要说不同，可以说创实中心有自己的特色，就是管理理念创新。与时珍楼和仲景楼相比，有两点体现，就是运行模式创新和管理体制创新。
除上述提到的两点外，创实中心还采用了先进的现代化信息管理手段。首先具体表现就是这个门禁。同学们在其他教学楼和实验楼应该看不到的。创实大厦楼内每一层都指定了管理人员。他有权限开这一层或者相关房间的门。改变了以往老师拿着一堆钥匙开门的情况，节省了人力，提高了效率。同时，我们会定期，或者是有突发情况的时候，调取一卡通后台信息掌握了解什么时间、哪个人进出了这个房间。
我给大家讲两个小案例吧。第一个，今年冬天实验家具进来之后，我们就要求每一层的管理人员定期开窗户，放味，尽快缩短师生进入之后感觉不适的时间。然后我们就发现有两个窗户一宿没关且门关闭。寒冷的冬天容易把暖气和消防紧急喷淋冻坏。我们找到相关楼层管理人员，针对没有及时关窗的事情提出了口头批评。他们当时不承认事实，并提出异议。为将责任落实到位，我们调取了刷卡器的后台信息。了解到该房间开门后到发现窗户未关的26个小时内无其他刷卡记录。这就说明开门后没有其他人进入。第二个，我们在楼内的实验（训）室和公共区安装了摄像头。主要是监控和记录实验（训）室和公共区的安全情况，这个是非常有必要的。前不久，楼内一个实验室仪器在运行中发生故障，产生了火情。楼内的消防联动系统立刻发出警报。值班人员根据系统指示的报警区域第一时间到达了事发现场，并做及时处理，未引发火灾。事情处理完毕，创实中心人员立即调取了事发房间和楼道内的监控录像。截取了17：10仪器发生故障开始冒烟，17:13分值班人员进入该实验室处理事故共三分钟的视频录像。根据视频回放，分析判断事故发生的位置，查看同学们实验操作的全过程，事发后老师、同学和值班人员处理事故的全过程。比如说在发生电火的情况下，老师或同学们由于紧张，在未切断电源拿着水去灭火，后果不堪设想。也说明实验操作人员缺乏必要的安全常识，缺少应对突发事件的处理能力。所以在进入创实中心前，我们会逐步开展不同层面的消防安全培训和实验仪器操作规范化培训。在创实中心的管理上，这种现代化的手段必不可少。我们也会在运行中不断摸索更为科学的管理方法和手段。如果这种管理手段成熟，得到认可且条件允许，很可能拷贝到其他实验楼。这样无论是对学生的自身安全，还是对学校的财产安全都有重要的意义。
将来创实大厦还会有创新，比如我现在就想到，以后一定要给学生安排一片自由发挥的空间。创新，不要给学生太多限制。当然有些东西是一定要限制的，如不安全操作一定要限制，不规范的仪器使用一定要限制，安全防火规定一定要遵守，但是我们不会去限制学生的头脑。还有就是想给一些青年中医提供平台，我们近期在探讨为青年中医在楼内建立工作室。
记者：创新实践中心今后能解决全校同学的实习、实训么？
王延博：未来对于同学们的实习、实训，创实中心主要提供两个“满足”。一个是实训场地的满足。目前来看，创实中心的硬件条件基本能满足全校医学类专业学生实训教学的要求，能满足部分药学专业的学生的实验实训教学要求。当创实中心的模拟药厂和模拟医院建成后，全校医药类学生的实习、实训的教学场地就可以满足了。第二个是指导教师的满足。今后很多优秀的老师会在创实中心有自己的实验室进行科学研究。同学们会在药学院、人参科学研究院、研发中心等等找到能帮助和指导自己的老师。这也是创实中心为同学们提供的平台。
记者：那么也就是说创新实践中心可以为学生提供平台？
王延博：是具备这样的条件。我所说的提供这样的平台不是针对学生来说，是针对某些单位来说的。比如人参科学研究院、研发中心、药学院，实际上咱们是对各个单位提供这样的平台，对于学生我们说有这样的条件。前几天，我们就发现有药学院的本科学生在人参科学研究院做实验，今后你们也可以享用这个平台。当然在这个过程中，我们也发现了一些问题。我们的同学实际动手能力还有待提高，必须在老师的指导下进行仪器操作。在进入创实中心实验室之前，一定要参加培训，如：安全管理培训、仪器操作培训等。培训结束后，我们还会组织考试，考试合格后大家才可以进入楼内的实验室进行学习。
记者：如果感觉课上的实践操作还不够扎实，学生可以在课余时间来创新实践中心实践吗？
王延博：可以。对于创实中心的管理，我提到了运行模式上的创新。这个模式是你们应该没有听过的，更是没有接触过的。我们称之为“准入制”。实际上准入什么呢？整个楼内的房间都需要用授予权限的“一卡通”刷卡进入。如果是大批量的教学工作需要使用实验（训）室，是不需要授权的。因为在学生上实验实训课前，我们中心的实验指导教师已经为同学们做好了相应的准备工作。“准入制”主要针对学生课余时间进入中心学习的情况而设定的。我们有一个设想，就是让创实中心具备24小时开放的能力。像国外的大学，像清华，北大等高校的实验（训）室到了深夜仍然灯火通明。这个背后意味着这所学校实验（训）室具备24小时开放的能力，也能说明学校具备很高的管理水平。我们的目标就是对老师和学生全天候开放。我们会不断在实践中完善管理制度，提高管理水平。希望在我们具备24小时开放能力的时候，同学们根据自己学习需要，用好学校为大家提供的资源。
记者：我是针灸推拿专业的学生，我和我的同学们是否可以在课余时间申请到创实大厦进行实训？应如何申请？
王延博：就像刚才说的，准入制不仅适用于实验室，同样适用于实训室。咱们现在刚刚搬进来，首要任务是维持正常的教学秩序，当教学秩序维持正常运转后，我们就开始研究业余时间开放实验（训）室。开放主要分三个时间段：第一个是晚八点以后，第二个是中午，第三个是早上。早上开放实验（训）室的任务很艰巨。如果说我们有一批素质过硬的学生助管队伍，早上开放也是可以的。但是我想，创实中心一定要为那些想学习、爱学习的同学们提供方便。
记者：假如开放了，那有没有老师的指导呢？
王延博：不想安排老师，这才是学生的最高境界。但刚开始一定有老师带着大家，做一些前期的指导工作。
记者：那实训室的多媒体是否可以对学生开放？
王延博：当然可以。并且我们正在研究全方位直播，但现在有一个技术难题，直播的视频信号有些卡顿，我们正在着手解决。现在的实训课好多人围着一个实训台，后面好多人都看不到，效果不好。我们就设想，能否实现直播。学生一方面自己看，同时可以看旁边的触摸屏，甚至可以去别的教室看直播。或者分组，学生在一个教室做，老师在其他教室为其他同学做直播点评。甚至我们在考虑做规范化视频，将来完全开放后用。未来的场景应该是这样的，当你走进某一个实验室或实训室的时候，你可以扫描墙上的二维码，观看标准化视频。看完之后，你就可以打开实训的互动设备，录自己操作的全过程。录完之后拷贝拿走，在寝室回放录像过程，对比标准化视频查找自己不足。
（采访对象王延博为学校创新实践中心主任）
走进创实大厦
李卓然 卢倩倩 王智宇 韩玲玲
创实大厦共分为A、B、C三个区域，13个功能区。在创新实践中心办公室老师的指引下，我们走进了B区正门，开始近距离认识创实大厦。环顾大厅，墙壁是用天然黑洞石装饰而成。黑洞石不仅价格低廉，还具有天然环保、耐酸碱、吸音、隔音等特殊功能。灰黑色的黑洞石墙壁，古朴庄重，传递着中医药文化质朴的精神。大厅地面是用不同颜色瓷砖镶嵌写意成的“八卦”图样，干净、整洁、豁亮，犹如一面镜子映入我们的眼帘。在我们的视线内一块巨大的电子屏幕十分显眼，上面滚动播放着楼内实验（训）课程表和楼内平面指示图。老师告诉我们：创实中心购置了一套实验室管理信息系统。这套系统具有强大的实验（训）室管理功能。B区和C区大厅的电子屏信息就是通过这套系统自动推送的。
环视B区大厅，一间挂有消防联动字样的房间开着门，我们便询问起这个房间是做什么的。老师解释道：消防联动室属于创实中心安全保障区的重要部分，可以对楼内公共区和实验（训）室火灾隐情进行实时监控、报警。视线越过A、B区防火门，我们看到了施工还未完成的一片场地。老师看到我们疑惑的眼神便道：现在大家看到的是正在建设中的制药生产实训区，分布在A区负一层和A区一层（东侧），主要为药学专业学生提供中药炮制、制药生产方面的实习和实训。看着大家充满好奇，跃跃欲试的眼神，老师说：“我带着大家逐层参观一下，实地向大家介绍各区域的功能划分吧。”
在老师的引导下我们一起通过B区大厅主楼梯来到二楼。老师向我们介绍说：“现在我们所处的位置是中、西临床医学创新实训区，它由B区负一层、一层、二层和C区负一层组成，主要为医疗专业学生提供实训、实习服务。”在A、B区交界处，我们留意到了一个开放式的房间，里面有一个类似于浴室喷淋的装置。老师介绍说，这个类似于淋浴的装置叫紧急喷淋，每个楼层同一位置都设有这个急救装置，它可以及时冲洗喷溅到同学们身上或脸部的化学试剂。我们不禁为学校人性化的设计和科学化的管理点赞。
接着我们来到了A区二楼，A区一层（西侧）和A区二层是吉林省人参科学研究院，主要是从事人参化学、药性及生物活性的研究，产品开发和人才培养工作。A区三层和B区三层目前学校考虑为北药协同创新中心，他们主要承担着中药研发和培养中药高级人才的任务。然后我们兴意盎然地乘电梯来到A区四层。在途中，我们看见每个实验（训）区门旁闪着红绿灯的小黑盒子，便询问老师它们的用途。原来那个小黑盒子是门禁系统的刷卡器，老师从口袋里拿出了他的一卡通在刷卡器上向我们演示了一下，实验室的门“叮”的一声就开了。A区的四层和五层是药品检验实训区和大学生拔尖创新训练区。在行走的过程中，我们观察到不仅这个区域有门禁刷卡器，楼内的所有实验（训）室都配有刷卡器。老师笑着说，“不要小看这个刷卡器，它是实现创实中心信息化管理的手段之一。同学们可以通过实验室信息管理系统预约实验（训）室，通过楼内安全操作培训、实验仪器使用培训并考试合格后，创实中心可以将实验（训）室的使用权限授予学生，只要同学们在规定的时间内刷卡就可以进入自己预定的实验（训）室。”听了老师的讲述，我们越发感觉创实大厦非常“高大上”了。
经过B区四层的走廊走向C区时，老师向我们介绍B区四层和五层是中西医基础医学创新实训区，该实训区由中医诊断、方剂实训，五运六气示教馆及人体生命馆等组成，承担着中医基础教学和传承中医药文化的任务。C区四层和五层是预留区域，我们乘坐电梯分别参观了C区三楼护理实训区、C区二楼针推实训区和C区一楼“973”研究室和办公室。最终，我们回到了B区大厅。历时一个半小时，我们参观完了创实大厦。休息中，打开微信发现运动记录显示我们走了15000多步，大家惊讶地感叹原来创实大厦比想象中的还要大许多。
玩转创实大厦
根据国家发展改革委、教育部《中西部高校基础能力建设工程实施方案》要求，经多方努力，我校创新实践大厦建设项目获批国家中西部高校基础能力建设工程。经过两年多的建设，创实大厦于2015年9月完成了基本建设，其占地面积约2.13万平方米，建筑面积为4.1万平方米。同年4月，学校增设新机构创新实践中心。目前，创实大厦已投入使用。
创新实践中心建设紧紧围绕吉林省和我校未来发展需要，紧密对接中医药事业发展的人才需求，坚持以人才培养为根本任务，在整合原有实验实训资源基础上，不断更新实践教学内容，提高实验实训教学的综合程度和设计性项目的比例，着力建立课内与课外、理论与实践、第一课堂与第二课堂相结合的创新实践教学体系，构建形成理论认知、学习实践、学后综合、科研训练四位一体的实践教学模式，培养高层次中医药人才，促进吉林省由中医药大省向中医药强省转变，为扩大中医药高等教育的国际影响力，提供强有力的人才支撑和智力保障。
